Pierre-André Doudin

Docteur en psychologie, est professeur à l’Université de Lausanne (Suisse) et professeur-formateur à la Haute École pédagogique de Lausanne où il est répondant du domaine des sciences de l’éducation. Il a été chargé de cours à l’Université de Genève. Ses travaux portent sur l’intégration scolaire de l’enfant présentant des troubles du comportement, de l’apprentissage et de la personnalité et sur la formation des enseignants et des enseignantes. Il a codirigé plusieurs ouvrages parus notamment aux Presses de l’Université du Québec et portant sur la formation continue des enseignants, leurs croyances, les émotions dans les apprentissages scolaires et, chez d’autres éditeurs, sur la violence à l’école et sur la métacognition en éducation.