L' ingénierie pédagogique

Pour construire l'apprentissage en réseau

L' ingénierie pédagogique Feuilleter cet ouvrage

Résumé

Les nouvelles technologies de formation, si elles se limitent à faciliter l'accès aux informations, pourront certes jouer un rôle utile, mais elles ne suffiront pas à assurer un apprentissage de qualité. Progrès technologique et progrès pédagogique ne vont pas automatiquement de pair.

Cet ouvrage a pour but d'aider les éducateurs et les chercheurs à faire une plus large et une meilleure utilisation des extraordinaires moyens qui sont maintenant mis à leur disposition sur les réseaux pour apprendre, aider à apprendre ou concevoir de nouveaux moyens d'apprendre. Il vise à combler l'écart qui existe entre les méthodes traditionnelles de design pédagogique et les possibilités qu'apportent les nouvelles technologies de formation sur le plan pédagogique.

Contenu de l'ouvrage :

  • Défi du téléapprentissage;
  • Technologies de téléapprentissage;
  • Centres virtuels d'apprentissage;
  • Ingénierie pédagogique;
  • Modélisation des connaissances et des compétences;
  • Traitement pédagogique;
  • Traitement médiatique;
  • Planification de la diffusion;
  • Études de cas d'ingénierie pédagogique;
  • Méthode, théorie et pratique.

L'ouvrage compagnon, Modélisation des connaissances et des compétences : un langage graphique pour concevoir et apprendre, permet d'approfondir ces questions centrales pour l'ingénierie pédagogique.

2002, 490 pages, D1162, ISBN 978-2-7605-1162-0

Édifice Le Delta I, 2875, boul. Laurier, bureau 450, Québec (Québec) Canada G1V 2M2
Tél. : (418) 657-4399   Téléc. : (418) 657-2096   puq@puq.ca

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