Le rapport à l'écrit

Habitus culturel et diversité

Le rapport à l'écrit

Avec la mondialisation et les flux migratoires, l’hétérogénéité du tissu social est en pleine croissance et l’école est le premier ­endroit où s’illustre cette diversité. Sans négliger la vision plus cognitive de l’apprentissage, l’angle ­anthropologique adopté par les auteurs permet de considérer l’individu avec les schèmes qui le façonnent et font écho à son rapport au matériau écrit, c’est-à-dire son habitus culturel.

Puisque le concept d’habitus culturel sert de point d’ancrage à cet ouvrage, les auteurs y évaluent l’influence du milieu ­familial sur le rapport à l’écrit et le rôle de l’enseignement dans l’appropriation des normes linguis­tiques. À travers les divers degrés de socialisation, ils s’intéressent au support et à la nature de ce qui est fixé par l’écrit. Enfin, ils discutent, interrogent et proposent de nouvelles avenues pédagogiques et de recherche favorables à un renouveau des dispositifs didactiques.

2012, 256 pages, D3342, ISBN 978-2-7605-3342-4

Ce qu’on en dit...

« Si vous faites des études dans ce domaine ou si vous travaillez avec des enfants de diverses ethnies, ce document enrichira très certainement votre réflexion et vos interventions auprès d?eux. »

Claire LEV, La Sans papier (TÉLUQ), février 2013

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Collaborateurs

Rachid Arraichi

Annie Charron

Isabelle Dufour

Marie Dupin de Saint-André

Emmanuel Duplàa

Mariannick Gray-Charpentier

Nadia Lavoie

Abdelmajid Naceur

Karine Saulnier-Beaupré

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