Recherche
- Tous les thèmes
- Administration de l'éducation (7)
- Administration publique (24)
- Aménagement régional (2)
- Andragogie (2)
- Anthropologie (3)
- Apprentissage à distance (5)
- Arts - Beaux livres (1)
- Arts visuels (13)
- Biographie (3)
- Cinéma (2)
- Communication (69)
- Comptabilité (7)
- Criminologie (2)
- Culture (4)
- Danse (4)
- Droit (3)
- Économie (33)
- Économie sociale (45)
- Éducation (105)
- Enseignement supérieur (10)
- Environnement (15)
- Épidémiologie (1)
- Essais (7)
- Éthique (15)
- Ethnologie et récits (6)
- Finance (17)
- Formation continue (1)
- Génie (11)
- Géographie (22)
- Gestion (1)
- Gestion / Management (75)
- Gestion de l'information (12)
- Gestion ressources humaines (15)
- Histoire (20)
- Informatique (1)
- Kinésiologie (7)
- Linguistique et traduction (35)
- Littérature (47)
- Loisirs et sports (8)
- Loisirs scientifiques (6)
- Marketing (6)
- Mathématiques et statistiques (13)
- Médecine (2)
- Méthodologie de la recherche (25)
- Morale (1)
- Musique (2)
- Ouvrage de référence (9)
- Pédagogie - didactique (19)
- Petite enfance (14)
- Philosophie (7)
- Psychiatrie (3)
- Psychologie de l'adulte (5)
- Psychologie de l'enfant (20)
- Psychologie du travail (1)
- Psychologie générale (29)
- Relations industrielles (16)
- Relations publiques (7)
- Religion (7)
- Santé générale (15)
- Santé publique (15)
- Sciences appliquées (5)
- Sciences naturelles (2)
- Sciences politiques (50)
- Sciences politiques - Canada (6)
- Sciences politiques - Québec (8)
- Sciences pures (1)
- Sciences sociales (5)
- Sexologie (14)
- Sociologie (54)
- Soins infirmiers (2)
- Système d'information (1)
- Technologie (3)
- Télédétection (5)
- Tests psychologiques (7)
- Théâtre (1)
- Tourisme (17)
- Travail social (31)
- Urbanisme (8)
Collaborer pour apprendre et faire apprendre
La place des outils technologiques
-
Sous la direction de
-
Collection
-
Éditeur
Presses de l'Université du Québec
- Collaborateurs
Les récentes réformes en éducation encouragent le recours à l'apprentissage par les pairs et prônent le développement de compétences liées aux technologies de l'information et de la communication (TIC). Or, depuis au moins une décennie, des formateurs exploitent de nouveaux environnements favorisant les interactions entre apprenants sans toutefois examiner de façon systématique l'apport des nouvelles technologies à ce type d'apprentissage. Dans cet ouvrage, les auteurs présentent quelques designs d'environnement d'apprentissage et étudient l'impact de tels dispositifs sur les nouvelles façons d'apprendre.
Les formateurs pourront y puiser des idées d'activités éducatives. Les chercheurs bénéficieront des dispositifs méthodologiques qui y sont décrits et de la réflexion sur le plan conceptuel à laquelle l'ouvrage accorde une attention particulière. Enfin, les lecteurs, nous l'espérons, pourront y développer le goût d'apprendre en coopération et en collaboration.
2003, 296 pages, D1228, ISBN 2-7605-1228-2
- 32,00 $
- Pour acheter le livre papier
-
ALIQ
-
Amazon.ca
-
Amazon.fr
-
Archambault
-
Coop ÉTS
-
Coop HEC
-
Renaud-bray
-
Zone Université Laval
- En voir plus
- Pour acheter le livre en format numérique
-
ALIQ
-
Archambault
-
epagine.fr
-
Immateriel.fr
-
librairiedialogues.fr
-
Numilog.com
-
Zone Université Laval
- En voir plus
