Trouble déficitaire de l'attention avec hyperactivité

Soigner, éduquer, surtout valoriser

Sous la direction de

Nicole Chevalier, Marie-Claude Guay, André Achim, Philippe Lageix, Hélène Poissant
Collection

Santé et société
Éditeur

Presses de l'Université du Québec
Collaborateurs

Ce livre présente de nouvelles voies d’intervention pour les enseignants, les éducateurs, les professionnels de l’éducation et les parents d'enfants vivant avec un trouble déficitaire de l’attention avec hyperactivité (TDAH). Les auteurs y proposent des stratégies nouvelles d’éducation, de remédiation cognitive, de sensorimotricité et de neurofeedback qui ont donné des résultats encourageants auprès de ces enfants du Québec et d’ailleurs. Ils offrent une démarche évaluative nouvelle du TDAH et présentent les caractéristiques cognitives, métacognitives et motrices qui permettent de mieux comprendre et aider ces enfants.

On doit se féliciter de la publication de cet ouvrage collectif s’il n’avait que pour seul effet de convaincre encore davantage les intervenants du monde de l’éducation que, avec les parents de l’enfant atteint d’un TDAH, ils sont les jardiniers de l’estime de soi de cet enfant et que, pour bien le cultiver, ils doivent constamment voir au maintien et au développement de leurs connaissances professionnelles.

Daniel Létourneau, ex-président du Regroupement des associations de parents PANDA du Québec

2006, 336 pages, D1463, ISBN 2-7605-1463-3

39,00 $

Pour acheter le livre en format numérique
ALIQ
Immateriel.fr
Numilog.com
Zone Université Laval
En voir plus

Recherche

Trouble déficitaire de l'attention avec hyperactivité

Collaborateurs

Envoyer à un ami