Déficience intellectuelle et autisme

Pratiques d'inclusion scolaire

Déficience intellectuelle et autisme Feuilleter cet ouvrage

Résumé

Intervenir sur les plans pédagogique et comportemental auprès des élèves présentant un trouble du spectre de l’autisme ou une déficience intellectuelle comporte de multiples défis. Les problématiques sont vastes et les moyens d’intervention ne sont pas suffisamment connus. En effet, quel intervenant n’a jamais souhaité pouvoir recourir à une banque d’informations basées sur des expériences pratiques, lesquelles sont appuyées par des assises théoriques solides ? Ce livre répond à ce besoin en proposant différents moyens et approches à la portée des intervenants, mais aussi des parents, impliqués auprès des personnes présentant un trouble du spectre de l’autisme ou une déficience intellectuelle, du préscolaire à la vie adulte.

Réunissant les textes de plusieurs professionnels et chercheurs engagés auprès de ces clientèles d’élèves, l’ouvrage met à profit l’expérience de pratiques exemplaires afin de favoriser une meilleure inclusion des élèves en difficulté. Il traite notamment de communauté d’apprentissage professionnelle, de coenseignement, de la mise en images de concepts abstraits, de littérature jeunesse, d’apprentissage coopératif, de ­pédagogie créatrice, d’autodétermination et d’équipe de soutien au plan d’intervention de parcours de formation axé sur l’emploi.

2014, 322 pages, D4026, ISBN 978-2-7605-4026-2

Édifice Le Delta I, 2875, boul. Laurier, bureau 450, Québec (Québec) Canada G1V 2M2
Tél. : (418) 657-4399   Téléc. : (418) 657-2096   puq@puq.ca

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Réalisation : iXmédia

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Collaborateurs

Camila Barreto Silva

Pauline Beaupré

Gabrielle Bouchard

Thania Corbeil

Anne Gombert

France Joyal

Lizanne Lafontaine

Adriana Leite Limaverde Gomes

André C. Moreau

Delphine Odier-Guedj

Sylvie Ouellet

Mathieu Point

Jean-Robert Poulin

Nadia Rousseau

Brigitte Stanké

Philippe Tremblay

Josianne Trudel

Rita Vieira de Figueiredo

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