Enjeux et défis de la formation à l'enseignement professionnel

Enjeux et défis de la formation à l'enseignement professionnel Feuilleter cet ouvrage

Résumé

Depuis plusieurs années, les milieux politique et éducatif ont mis en œuvre différentes avenues pour valoriser la formation professionnelle au Québec. À l’automne 2003, le baccalauréat en enseignement professionnel devient un programme de 120 crédits et la seule voie d’accès au brevet d’enseignement. Contrairement aux autres secteurs de formation à l’enseignement, les étudiants de ce secteur occupent déjà, à 81 %, un poste d’enseignant dans un centre de formation professionnelle, où ils ont été recrutés sur la base de leur expertise de métier ; ce n’est qu’une fois en poste qu’ils amorcent leur formation universitaire. Cette réalité et les changements politico-éducatifs ont représenté des défis pour l’implantation du baccalauréat en enseignement professionnel pour toutes les universités offrant le programme et pour tous les acteurs impliqués dans cette réforme.

Ce collectif est le fruit d’une rencontre entre les auteurs et des chercheurs préoccupés par les défis de la formation à l’enseignement professionnel. Les perspectives multiples et les regards variés proposés par les chercheurs dans cet ouvrage soulèvent des enjeux émanant de la complexe réalité vécue par ces enseignants-étudiants.

2016, 302 pages, D4610, ISBN 978-2-7605-4610-3

Édifice Le Delta I, 2875, boul. Laurier, bureau 450, Québec (Québec) Canada G1V 2M2
Tél. : (418) 657-4399   Téléc. : (418) 657-2096   puq@puq.ca

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Collaborateurs

Marie Alexandre

Stéphane Allaire

Micheline Auger

André Balleux

Chantale Beaucher

Vincent Beaucher

Henri Boudreault

Sandra Coulombe

Frédéric Deschenaux

Lucie Dionne

Sylvie Fortier

Richard Gagnon

Claudia Gagnon

Christine Lavoie

Elisabeth Mazalon

Chantal Roussel

Frédéric Saussez

Marc Tardif

Ahmed Zourhlal

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