L' étayage : agir comme guide pour soutenir l'autonomie

Pour un enfant à son plein potentiel

L' étayage : agir comme guide pour soutenir l'autonomie Feuilleter cet ouvrage

Résumé

Soutenir les enfants dans l’actualisation de leur plein potentiel ­repré­sente un défi magnifique, mais complexe. Ce livre offre aux intervenants en petite enfance les outils pour relever ce défi non seulement avec passion, mais avec savoir-faire.

L’auteure propose une approche d’accompagnement de l’enfant appelée étayage, approche à partir de laquelle elle établit trois guides pour favoriser la réussite éducative des enfants : le guide-démocratique, le guide-­facilitateur et le guide-médiateur. La première partie du livre situe les concepts à la base du guide-démocratique et propose des exemples concrets pour créer un climat de groupe sain chez les 0-5 ans en centre de la petite enfance. La seconde partie définit plus précisément l’étayage, une forme d’accompagnement juxtaposant les approches constructiviste et socioconstructiviste, et présente les guides ­facilitateur et médiateur.

Les éducatrices pourront situer leur rôle ­d’accom­pagnatrice, particu­lièrement dans la zone de développement ­proximal de l’enfant. Différentes situations d’étayage couvrant des moments de vie variés, notamment les jeux symboliques, sont présentées et plusieurs exemples de planification sont fournis. L’ensemble contribue à stimuler la réflexion sur l’importance de la qualité de l’intervention dans une perspective de réussite éducative des enfants.

2012, 216 pages, D3445, ISBN 978-2-7605-3445-2

Ce qu’on en dit...

« ce livre demeure pertinent pour les intervenants de la petite enfance qui trouveront plusieurs grilles concrètes d'auto-observation afin d'évaluer la qualité de leur relation avec les enfants et les groupes. »

- Stéphanie Comeau, Revue de psychoéducation, volume 42, numéro 1, 2013, pages 243-244.

ce livre demeure pertinent pour les intervenants de la petite
enfance qui trouveront plusieurs grilles concrètes d?auto-observation afin d?évaluer
la qualité de leur relation avec les enfants et les groupes
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