Intervention cognitivo-comportementale auprès des enfants et des adolescents, Tome 1

Troubles intériorisés

Intervention cognitivo-comportementale auprès des enfants et des adolescents, Tome 1 Feuilleter cet ouvrage

Résumé

Ce guide d’intervention cognitivo-comportementale, l’un des seuls existant en langue française, veut favoriser une meilleure formation et une meilleure pratique professionnelle chez les intervenants œuvrant auprès des enfants et des adolescents, tant au Québec qu’en Europe francophone. Comme plusieurs recherches l’ont démontré, l’intervention cognitivo-comportementale constitue l’une des formes d’intervention qui donne les meilleurs résultats chez ces populations.

Chaque chapitre, écrit par des cliniciens et chercheurs-cliniciens choisis pour leur expertise en la matière, porte sur une thématique précise. Ce premier tome rassemble les textes sur des troubles d’adaptation de nature plus intériorisée : les troubles anxieux, les troubles des conduites alimentaires, la dépression et les troubles de sommeil. Le second tome portera, quant à lui, sur des troubles de nature plus extériorisée, tels le trouble de déficit de l’attention avec hyperactivité, les troubles de comportement graves, les tics et le syndrome Gilles de la Tourette ou, encore, les troubles du spectre autistique.

La même structure prévaut dans les deux ouvrages. Chaque chapitre présente un cas réel qui illustre le trouble en question, ses manifestations cliniques, sa prévalence, son évaluation. Les principales techniques de thérapie cognitivo-comportementale et la façon de les appliquer sont ensuite exposées en détail. Des outils, comme des grilles d’observation ou des exercices pratiques, accompagnent également la présentation des stratégies d’intervention. Enfin, des recommandations sont proposées, tant sur le plan clinique que pour le développement de la recherche clinique.

2012, 252 pages, D3406, ISBN 978-2-7605-3406-3

Ce qu’on en dit...

« [...] Chacun de ces chapitre est important et mérite d?être lu, car rares sont les publications en français dans ce domaine et plus rares encore celles qui sont claires, bien présentées, succinctes et pratiques. »

- Jean Dumas, Revue de psychoéducation, volume 42, numéro 1, 2013, page 245

Chacun

de ces chapitre est important et mérite d?être lu, car rares sont

les publications en français dans ce domaine et plus rares encore celles qui sont
claires, bien présentées, succinctes et pratiques.

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Collaborateurs

Caroline Berthiaume

Martine Bouvard

Lucie Brousseau

Julie Charette

Ariane Fontaine

Roger Godbout

Patrick Gosselin

Frédéric Langlois

Marc E. Lavoie

Diane Marcotte

Evelyne Martello

Sandra Mayer-Brien

Kieron P. O'Connor

Martine Poirier

Geneviève Racicot

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