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Méthodes de recherche en neuroéducation

Méthodes de recherche en neuroéducation Feuilleter cet ouvrage

Résumé

Depuis quelques années, un nombre croissant de chercheurs en neuro­sciences et en éducation s’intéressent à la neuroéducation, un domaine de recherche en émergence qui étudie les relations entre le cerveau, l’apprentissage et l’enseignement. Cependant, ces chercheurs sont souvent freinés par le fait qu’un projet de recherche en neuroéducation nécessite une expertise à la fois en neurosciences et en pédagogie. Fruit d’une collaboration entre deux laboratoires de recherche, l’un consacré à l’éducation et l’autre aux neurosciences, le présent ouvrage a pour objectif de guider le chercheur et l’étudiant-chercheur à travers le processus d’une recherche en neuro­éducation. Le chercheur en éducation y trouvera de l’information technique (concernant notamment l’utilisation de l’imagerie cérébrale), et le chercheur en neurosciences y trouvera quant à lui des points de repère pédagogiques (lui permettant entre autres de comprendre comment les techniques des neurosciences peuvent s’appliquer à la résolution des problèmes de recherche liés à l’éducation).

2017, 326 pages, D4846, ISBN 978-2-7605-4846-6

Édifice Le Delta I, 2875, boul. Laurier, bureau 450, Québec (Québec) Canada G1V 2M2
Tél. : (418) 657-4399   Téléc. : (418) 657-2096   puq@puq.ca

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Réalisation : iXmédia

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Collaborateurs

Geneviève Allaire-Duquette

Grégoire Borst

Lorie-Marlène Brault Foisy

Arnaud Cachia

Patrick Charland

Jan-Sébastien Dion

Hugo Lapierre

Marilyne Larose

Pierre-Majorique Léger

Steve Masson

Katell Mevel

Arlette Pineau

Nicolas Poirel

Lucile Rapin

Martin Riopel

Grégory Simon

Yannick Skelling

François Thibault

Cloélia Tissier

Julie Vidal

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