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La conscience

Perspectives pédagogiques et psychologiques

La conscience Feuilleter cet ouvrage

Résumé

Il existe aujourd’hui de nombreux livres sur la conscience. Toutefois, rares sont ceux qui s’intéressent à la conscience pour elle-même et qui en abordent spécifiquement la problématique sous un angle à la fois psychologique et éducatif. Ce livre fournit des analyses approfondies de la définition et de la mesure de la conscience, des revues actuelles et critiques de la littérature éducative et psychologique sur la conscience, et des pistes de réflexions théoriques originales et d’interventions innovantes au sujet de la psychologie et de l’éducation des enfants et adolescents (élèves) et des adultes (enseignants).

Ce livre est le résultat de la collaboration entre une dizaine de chercheurs en psychologie et en sciences de l’éducation d’Europe (Belgique, Espagne, France, Norvège et Suisse) et d’Amérique du Nord (Canada et États-Unis). Il s’adresse aussi bien à des praticiens (enseignants, psychologues, etc.) qu’à des étudiants et universitaires en sciences de l’éducation et psychologie.

Table des matières

2007, 180 pages, D1475, ISBN 978-2-7605-1475-1

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Collaborateurs

David F. Bjorklund

Fabrice Clément

Frédérique Cuisinier

Michel Ferrari

Carlos Hernández Blasi

Louise Lafortune

Adrien Pinard

Marc Romainville

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