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Favoriser la progression des stagiaires en enseignement

Favoriser la progression des stagiaires en enseignement Feuilleter cet ouvrage

Résumé

Quel enseignant ne se souvient pas de son tout premier stage ? Rappelons-nous… Pour la première fois de sa vie, ne plus être dans la classe en tant qu’élève, mais être sur le « terrain » du côté enseignant : quelle expérience ! Être plongé tout à coup dans un contexte à la fois très familier, la classe, et pourtant totalement nouveau parce qu’on se trouve dans le rôle de l’enseignant : quelle déstabilisation ! Et quel défi que d'apprendre à jongler avec toutes les composantes de la tâche, tout en apprenant à composer simultanément avec l’imprévu et avec l’urgence du quotidien, sans parler de la complexité des problèmes rencontrés.


C’est sur cette expérience stimulante de développement professionnel que les auteurs ont voulu partager les résultats pertinents de leurs travaux de recherche sur le terrain de la formation à l'enseignement, et ce, dans le but de transformer les pratiques. La pratique concrète est donc à l’origine des travaux présentés ici, mais elle en est aussi la finalité. Les auteurs qui ont rédigé les chapitres de ce livre ont tous le souci de contribuer à l’œuvre des praticiens qui accompagnent les stagiaires en enseignement afin de favoriser l’amélioration des actes professionnels.

Table des matières

2011, 282 pages, D3170, ISBN 978-2-7605-3170-3

Édifice Le Delta I, 2875, boul. Laurier, bureau 450, Québec (Québec) Canada G1V 2M2
Tél. : (418) 657-4399   Téléc. : (418) 657-2096   puq@puq.ca

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Réalisation : iXmédia

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Collaborateurs

Stéphane Allaire

Sandra Belzil

Paul Boudreault

Monique Brodeur

Nadia Cody

Pauline Desrosiers

Carine Dierkens

Sylvie Fréchette

Caroline Girard

France Lacourse

Thérèse Laferrière

Line Laplante

Jean-René Lapointe

Nadine Laurin

Frédéric Legault

Annie Malo

Julien Mercier

Nicole Monney

Geneviève Nault

Joanne Pharand

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