Couverture1
Titre7
Crédits8
Remerciements11
Avertissement13
TABLE DES MATIÈRES15
Liste des encadrés23
Liste des figures et tableaux25
Introduction27
Chapitre 1 / Les lunettes communautaires : une grille de lecture unique en psychologie33
Les lunettes panoramiques de la psychologie communautaire38
Une action communautaire engagée, c’est quoi ?51
Conclusion56
Références57
Chapitre 2 / Les inégalités sociales (et les déterminants sociaux) de la santé59
De quoi est-il question lorsque l’on parle d’inégalités sociales de santé ?64
Quels sont les processus soutenant les inégalités sociales de santé ?73
Conclusion88
Références91
Chapitre 3 / Le pouvoir et l’empowerment93
Qu’est-ce que le pouvoir, vraiment ?95
Comment le pouvoir se manifeste-t-il ?102
Comment pouvons-nous opérationnaliser le pouvoir ?106
Pourquoi est-ce si important d’étudier le pouvoir ?110
Conclusion 118
Références118
Chapitre 4/ Les systèmes d’oppression et la psychologie de la libération121
Comment la construction du savoir influence-t-elle la représentation que nous avons de l’Autre ?125
Que font les personnes opprimées des représentations que l’on se fait d’elles ?132
Quelle est la responsabilité des psychologues face aux systèmes d’oppression ?137
Conclusion147
Références148
Chapitre 5 / L’intervention en psychologie communautaire : trois approches orientées vers le changement social151
Auprès de qui intervenir ?152
Approche 1 : Psychologie communautaire « classique » (écosystémique)155
Approche 2 : Psychologie de la libération159
Approche 3 : Psychologie clinique critique161
Choisir son ou ses approches162
Conclusion165
Référence 166
Chapitre 6 / La recherche en psychologie communautaire167
La recherche au cœur de la psychologie communautaire168
Qu’est-ce que la recherche ?169
Comment faire de la recherche en psychologie communautaire ?180
Pourquoi faire de la recherche participative ?193
Conclusion195
Références197
Chapitre 7 / Le développement et l’évaluation de programme199
Qu’est-ce qu’un programme ?201
Les grandes étapes du développement et de l’évaluation de programmes211
Les objectifs du développement et de l’évaluation de programmes en psychologie communautaire215
Les spécificités du développement et de l’évaluation de programme en psychologie communautaire218
Les approches et la posture pour le développement et l’évaluation de programmes224
Le rôle des psychologues communautaires évaluatrices227
Conclusion229
Références230
Chapitre 8 / La mobilisation communautaire231
Une définition de la mobilisation communautaire232
Les changements238
Le processus240
Différents types de mobilisation communautaire244
La place des psychologues communautaires en mobilisation communautaire248
Conclusion250
Références255
Chapitre 9 / Transformer les institutions : perspectives réformistes et anarchiques de l’intervention en psychologie communautaire257
Les institutions et le statu quo260
Se positionner face aux institutions 264
Les outils en psychologie communautaire275
La réflexivité et l’éthique transformative278
Conclusion278
Conclusion générale281
Notices biographiques287
Quatrième de couverture292