Sous la direction de
Louise Lafortune , Colette Deaudelin , Pierre-André Doudin , Daniel Martin
Avec la collaboration de
CollaborateursCollection
Résumé
À partir des résultats de recherche, cet ouvrage propose des pistes d'interventions multidimensionnelles visant à modifier les croyances aussi bien des spécialistes de l'enseignement que des élèves à l'égard des mathématiques, des sciences et des technologies. Des réflexions sur le rapport au savoir des étudiants et étudiantes en formation à l'enseignement et sur les principes pouvant guider la construction des pratiques professionnelles du personnel scolaire sont également au coeur de cet ouvrage.
2003, 316 pages, D1250, ISBN 978-2-7605-1250-4
Télécharger
gratuitement
©2023 - Tous droits réservés
Réalisation : iXmédia